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  • 1月
  • 30日
  • 2016

ペース・メソッドとの出会い

新年のレッスンは、「音楽かるた」から始まりました!

幼稚園から中学生まで、みんな「かるた」が好きですね!

一生懸命集中して取る姿が微笑ましい。

そして、かるたで覚えた音楽用語を楽譜の中に発見したときの「ハッ!」とした顔。

楽譜を読み解く手助けになる「標語と記号」楽しくインプットされるといいな、と思います。

 

さて、うちの教室では「ペース・メソッド」という指導法を取り入れています。

入会していただくときに簡単なご説明はしているのですが、ホントに奥が深~いんです。

少しずつペース・メソッドのいいところをお伝えしていきたいと思います。

 

まず今回は、私とペース・メソッドの出会い。

20代の若かりし頃、ヤマハのセンター講師でグループレッスンをしていましたが、

長男の出産でセンターを辞め、実家で教え始めました。

最初はヤマハの教材を使って、教える→さぁ弾こう♪と従来のレッスン。

ちょうど3人目の次女が生まれたころ、ペース・メソッドの講座があり受けて、目からウロコ! 

教え込まないレッスン!

音楽かるたでしているような「音楽の決まり」のことを音楽概念というのですが、

それを自分の体、耳で体験して、発見して、どこで使われてるかな?使ってみたらどんな音楽になるかな?と

ぐるぐる回していくのです。

 

音楽概念をどんどん貯めていき、

それらを回してらせん状に上がっていく「らせん学習」で成長していきます。

自分で自分を進歩させることができるような基礎知識と技術を得ていくことを、

私たち先生はお手伝いしている。

そしてその子が好きな音楽の世界を見つけて広げていく。

 

今年もそんならせん学習を回していくレッスン、

一回一回を大切にしたレッスンをしていきたいと思っています。

どうぞよろしくお願いいたします。

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